OBE理念下混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)研究

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摘要：在一流本科課程“雙萬計(jì)劃”背景下，許多高校都開始嘗試混合式教學(xué)探索，但教學(xué)效果存在較大差異。主要原因是傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計(jì)模式已經(jīng)不適應(yīng)新的教育形式。OBE 即成果導(dǎo)向教育理念，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的最終學(xué)習(xí)成果為目標(biāo)導(dǎo)向去實(shí)施教學(xué)和評(píng)價(jià)，有利于課程目標(biāo)的達(dá)成?；诖?，本文先從教學(xué)理念陳舊、學(xué)生線上互動(dòng)交流積極性低等問題對(duì)混合式教學(xué)的實(shí)施困境進(jìn)行分析，隨后從問題出發(fā)，在OBE教育理念指導(dǎo)下，按照成果擬定、活動(dòng)實(shí)施、評(píng)價(jià)與改進(jìn)三個(gè)階段對(duì)混合式教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)與構(gòu)建，最終提出基于OBE理念的混合式教學(xué)模式。（剩余5606字）