大數(shù)據(jù)下的云會(huì)計(jì)教學(xué)分析

摘要：為了推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+會(huì)計(jì)”的云會(huì)計(jì)教育一體化改革，創(chuàng)造出能反映出課程難度的“金課”，要從科學(xué)、合理的基礎(chǔ)上進(jìn)行基于云計(jì)算的核算與優(yōu)化;將大數(shù)據(jù)與人工智能與會(huì)計(jì)緊密結(jié)合的技術(shù)課程。本文以云會(huì)計(jì)為案例，從教材中獲取了教學(xué)課件以及學(xué)生經(jīng)驗(yàn)等相關(guān)文本，從知識(shí)獲取、知識(shí)抽取、知識(shí)融合和驗(yàn)證等角度，對(duì)如何建立知識(shí)圖譜進(jìn)行了詳盡的描述，并通過(guò)建立共現(xiàn)矩陣，將學(xué)生反饋引入到教學(xué)內(nèi)容知識(shí)圖譜中。（剩余5823字）