數(shù)學(xué)課堂上巧借信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

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摘要：信息技術(shù)不但在教學(xué)中發(fā)揮著巨大的作用，在學(xué)生的學(xué)習(xí)中也有著前所未有的豐富性與指導(dǎo)性。初中數(shù)學(xué)教師要在教學(xué)中不斷提升自己信息技術(shù)理論知識與技能，挖掘信息技術(shù)教學(xué)價(jià)值的同時(shí)，要運(yùn)用信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，結(jié)合信息技術(shù)給學(xué)生傳授更多，更有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;學(xué)生;信息技術(shù);問題;引導(dǎo)方法

信息時(shí)代，我們的教學(xué)方法，學(xué)習(xí)方法都發(fā)生了天翻地覆的變化，從根本上走出了“教——學(xué)”這樣一種單一的被動式模式，課堂教學(xué)中多了互動、交流、指導(dǎo)，多了問與答，師生之間有了更多的反饋。（剩余5665字）