基于AI測(cè)試的宏微觀音系語(yǔ)訓(xùn)實(shí)證效應(yīng)研究

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摘要：近年來(lái)，學(xué)術(shù)界呼吁混合式教學(xué)設(shè)計(jì)和跨學(xué)科交叉研究，但在我國(guó)，基于人工智能測(cè)評(píng)的“宏微觀音系語(yǔ)訓(xùn)”效應(yīng)的研究為數(shù)不多。該研究以福建省福州市高校學(xué)生為研究對(duì)象，采用擬實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，評(píng)估語(yǔ)訓(xùn)設(shè)計(jì)對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)技能發(fā)展的習(xí)得效果。首先，對(duì)101名初始研究參與者進(jìn)行了為期12周的專門訓(xùn)練，通過(guò)皮爾森英語(yǔ)（PTE）模擬測(cè)試模塊（WFD聽(tīng)寫，RA大聲朗讀和RS復(fù)述句子）進(jìn)行測(cè)試。（剩余17153字）