三線精神融入高職院校的路徑探索

——以甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

【摘要】黨的二十大將教育、科技、人才提到了前所未有的高度，深刻闡述了精神文明的內(nèi)涵和重要作用，對(duì)精神文明建設(shè)提出了新的更高要求，三線精神內(nèi)容可簡(jiǎn)要表述為“艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新”，它是我們延續(xù)革命精神、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定文化自信、弘揚(yáng)民族精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)“三抓三促”、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的精神動(dòng)力，是全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的精神瑰寶，將三線精神融入高等院校是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，本文以甘肅機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例闡述了三線精神融入高職院校的路徑。（剩余3263字）