甘肅甘南各民族“三交”史融入鑄牢中華民族共同體意識教育的探索研究

——以甘肅民族師范學(xué)院為例

【摘要】本研究通過概述甘肅甘南各民族“三交”史，揭示其歷史淵源和文化內(nèi)涵，探討了各民族“三交”史對鑄牢教育的意義，包括促進中華民族共同體意識的培養(yǎng)、豐富教學(xué)內(nèi)容，以及校本化建設(shè)的實現(xiàn)。在方法論方面，本研究采用歷史梳理、專題研究和個案研究相結(jié)合的方法，對各民族“三交”史進行整合和深入分析。進一步，通過實踐路徑分析，強調(diào)以黨的民族理論為指導(dǎo)、教育教學(xué)內(nèi)容為參照、突出地方資源特色、運用現(xiàn)代信息技術(shù)，以及校本化課程建設(shè)為目標(biāo)的重要性。（剩余5147字）