統(tǒng)編語(yǔ)文教材助讀系統(tǒng)的價(jià)值探究與實(shí)踐路徑

摘要：統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材在當(dāng)下教學(xué)環(huán)境中面對(duì)著如何使用的問(wèn)題，為了幫助教師進(jìn)一步理解教材，從而提升教學(xué)效率，以助讀系統(tǒng)為例，旨在探究統(tǒng)編語(yǔ)文教材的教學(xué)和使用價(jià)值，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，助讀系統(tǒng)的各要素不僅是教材的重要組成，同時(shí)也是語(yǔ)文教學(xué)的好“助手”：注釋和插圖有益于語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)的培育；“單元學(xué)習(xí)任務(wù)”有便于落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)；“學(xué)習(xí)提示”有利于開(kāi)展“1+X”群文閱讀教學(xué)；“單元導(dǎo)語(yǔ)”有助于教師明確教學(xué)內(nèi)容和方法。（剩余7574字）