高中語文大單元閱讀教學(xué)“整合點(diǎn)”的選擇策略

摘要：針對(duì)大單元閱讀教學(xué)實(shí)施過程中存在拼盤式整合、為整合而整合、一網(wǎng)打盡地整合、完全不整合等，導(dǎo)致閱讀教學(xué)質(zhì)效不高的情況，從實(shí)踐的角度出發(fā)，圍繞深入挖掘教材的價(jià)值點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有機(jī)連接點(diǎn)，提出大單元“整合關(guān)聯(lián)點(diǎn)”選擇和運(yùn)用策略。

關(guān)鍵詞：大單元閱讀；整合點(diǎn)；選擇策略

新課標(biāo)“教學(xué)與評(píng)價(jià)建議”一章提出：“加強(qiáng)課程實(shí)施的整合，通過主題閱讀、比較閱讀、專題學(xué)習(xí)、項(xiàng)目學(xué)習(xí)等方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整合，整體提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。（剩余3641字）