“雙減”背景下初中語(yǔ)文作業(yè)優(yōu)化策略

［摘要］“雙減”政策旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作業(yè)是輔助語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要手段，初中語(yǔ)文作業(yè)存在著缺乏設(shè)計(jì)、形式單一等問題，無(wú)法滿足“雙減”政策的要求。因此，初中語(yǔ)文教師在作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)思路，通過整合資源、多學(xué)科聯(lián)動(dòng)、增加實(shí)踐活動(dòng)等方式，切實(shí)做到減負(fù)增效。

［關(guān)鍵詞］“雙減”； 作業(yè)；實(shí)踐活動(dòng)；多學(xué)科融合

［作者簡(jiǎn)介］戴昕航（1989），女，上海市浦東新區(qū)浦東模范中學(xué)東校，一級(jí)教師，從事生活化教學(xué)研究。（剩余4342字）