學習任務群視域下的初中文言文單篇教學

——以《核舟記》為例

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［摘要］初中文言文教學應突破學生學習古文的畏難情緒和淺嘗輒止的學習狀態(tài)，在文言文單篇教學中應深度關注課標、單元，聚焦素養(yǎng)目標，整體建構學習任務，多元融合各種語文資源，縱向推進語文學習任務，讓學生在真實情境和實踐活動中自主、合作、探究，培養(yǎng)關鍵能力，發(fā)展語文核心素養(yǎng)。

［關鍵詞］學習任務群；文言文；單篇教學

［基金項目］廈門市教育科學“十四五”規(guī)劃2022年度課題“基于學習任務群的初中古詩文大單元教學研究”（編號：22046）。（剩余3840字）