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在還原閱讀中深入文本

——以《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》為例

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［摘要］語(yǔ)文教學(xué)離不開(kāi)文本分析。從文本出發(fā)，運(yùn)用閱讀方法和策略，讀出這篇文本體式與篇性的獨(dú)特處。教學(xué)《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》時(shí)，教師需要找準(zhǔn)深入文本的切入口，在還原閱讀中深入文本，還原幾處故實(shí)，還原幾多情緒，還原詞人的精神底色，引導(dǎo)學(xué)生由淺層閱讀走向深度理解，幫助學(xué)生建構(gòu)深入文本的閱讀方法，防止對(duì)現(xiàn)有概念的遮蔽。（剩余4423字）

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