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淺析《松鼠》的備課策略

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《松鼠》是統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元中的第二篇精讀課文。在備課的時(shí)候，我決定先在讀懂文本上下功夫，從中找到進(jìn)入文本的突破口，弄清楚作者的表達(dá)特色。

可是，我讀了兩遍，依然還是找不到進(jìn)入文本的抓手。課文的五個(gè)自然段中，沒(méi)有哪個(gè)自然段能簡(jiǎn)單地用一個(gè)句子概括出來(lái)。我知道還沿著這個(gè)路子讀下去肯定不會(huì)有效果，便索性不去想一部分一部分的內(nèi)容，而是把它作為一個(gè)整體來(lái)讀。（剩余1460字）

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