淺談識字教學(xué)多樣化方法運用策略

識字是貫穿小學(xué)階段的重要語文實踐活動，更是低年級重要的教學(xué)任務(wù)之一。低年級學(xué)生受識字量和學(xué)習(xí)心理影響，習(xí)慣于一個一個學(xué)習(xí)、記憶生字，缺少自主識字方法的建構(gòu)，識字效率比較低。教師應(yīng)采取多樣化的識字教學(xué)方法和科學(xué)的手段，提高學(xué)生自主識字的能力，為學(xué)生盡快進入自主閱讀狀態(tài)打好基礎(chǔ)。

一、在識字中關(guān)注語言積累運用

在識字教學(xué)中，教師可以多角度挖掘教材中的語言發(fā)展點，形成對相關(guān)語言的積累和運用。（剩余2383字）