開展文本細讀 提升語文素養(yǎng)

摘要：初中語文教學(xué)應(yīng)依托教材，采取多元方式引領(lǐng)學(xué)生細讀文本，增強學(xué)生對文本語言文字的敏感度。教師在教學(xué)過程中可以開展文本細讀，引導(dǎo)學(xué)生挖掘課文豐富的內(nèi)涵，體驗作者蘊藏在文本中的情感，不斷發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中語文；文本細讀；語文素養(yǎng)

新課標背景下，初中語文教學(xué)已不再著眼于讓學(xué)生能夠背誦課文中的知識點，而是更為深入地要求學(xué)生理解課文所蘊含的思想感情，并能掌握和運用相關(guān)的寫作方式，有效提升閱讀鑒賞能力及習(xí)作能力，最終使語文素養(yǎng)得到提升[1]。（剩余2371字）