高中語文教學中思維能力的培養(yǎng)策略
摘要：傳統(tǒng)高中語文教學中，教師不僅要關注學生的思辨能力，還要提升其思維品質(zhì)，這是確保學生核心素養(yǎng)得以提升的關鍵。具體的策略有：引導情感誦讀，培養(yǎng)閱讀思維；引導自主合作，發(fā)展閱讀思維；理解文化內(nèi)涵，拓展閱讀思維。
關鍵詞：高中語文；語文教學；思維能力；培養(yǎng)策略
傳統(tǒng)教學模式下，教師普遍關注學生對知識的記憶，忽視了學生的思維以及素養(yǎng)方面的提升。（剩余2462字）