隨班就讀學(xué)生對統(tǒng)編初中語文教材的適應(yīng)性研究

摘要：在初中語文教學(xué)中，用必要的軟硬件支撐起隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)，是將先進教育理念轉(zhuǎn)化為隨班就讀學(xué)生的體驗感和收獲感的必由之路。統(tǒng)編版初中語文教材具有十分重要的人文關(guān)懷，這些人文關(guān)懷體現(xiàn)在隨班就讀學(xué)生的運用上。教師要通過適應(yīng)性改造，來讓教材與學(xué)生之間形成更好地契合關(guān)系。

關(guān)鍵詞：隨班就讀學(xué)生；統(tǒng)編教材；初中語文；適應(yīng)性

近些年來，隨著融合教育不斷推進，越來越多的特殊兒童進入普通學(xué)校隨班就讀[1]。（剩余2438字）