接受美學(xué)在統(tǒng)編小學(xué)語文教材中的運用及相關(guān)教學(xué)建議

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【摘要】語文教材的編制需要綜合運用多種理論。從接受美學(xué)的角度看，統(tǒng)編小學(xué)語文教材運用了讀者中心論、接受文本以及影響史理論，這些理論體現(xiàn)在教材的課后習(xí)題、閱讀提示、閱讀鏈接、交流平臺、快樂讀書吧、資料袋等板塊中。根據(jù)接受美學(xué)理論，教學(xué)相關(guān)內(nèi)容時，需要確保學(xué)生作為文學(xué)閱讀主體的地位，加強對學(xué)生發(fā)揮想象填補文本空白的提示引導(dǎo)，避免學(xué)生對文學(xué)作品進行隨意解讀等。（剩余6732字）