義教新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)評價(jià)：前提與轉(zhuǎn)向

【摘要】根據(jù)課堂教學(xué)評價(jià)的現(xiàn)狀，本研究從課堂教學(xué)的價(jià)值選擇、教與學(xué)的過程的可見程度以及教學(xué)目標(biāo)層級三個(gè)方面，改進(jìn)教學(xué)評價(jià)策略，引導(dǎo)教師實(shí)現(xiàn)深度教學(xué)，在“雙減”背景下，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)評價(jià)；前提；評價(jià)轉(zhuǎn)向；評價(jià)方式

一、義教新課標(biāo)理念下教學(xué)評價(jià)的前提

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡稱“義教新課標(biāo)”）“課程理念”指出：“課程評價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確反映學(xué)生的語文學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)狀況，注重考察學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維過程、審美情趣和價(jià)值立場，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)進(jìn)步。（剩余6627字）