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高考日語生大學日語寫作教學策略探究

——以中日同形詞為例

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摘要：目的：近年來，隨著高考日語生人數(shù)的增加，部分高校開始開設(shè)大學日語課程。因此，如何有效提升高考日語生的寫作能力成為一個亟待解決的問題。詞匯的準確使用是影響寫作質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一，教師在教學過程中需要對此予以關(guān)注。文章旨在為大學日語寫作教學提供切實可行的指導(dǎo)方案，從而提升學生的寫作水平和跨文化交際能力。（剩余5078字）

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