職業(yè)院校樹木識別與應(yīng)用課程的教學(xué)設(shè)計與實踐探究

摘要：目的：樹木識別與應(yīng)用作為園林技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)課程，對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)至關(guān)重要。為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，改善教學(xué)方法，為樹木識別與應(yīng)用教學(xué)提供新的思路，筆者進(jìn)行了一系列嘗試。方法：就該課程的教學(xué)現(xiàn)狀與問題進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施，堅持學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的教學(xué)思路，在課前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；在課中加入植物筆記制作、植物單體模型制作、植物銘牌設(shè)計、種植設(shè)計實體模型這四個環(huán)節(jié)，力求加強(qiáng)理論與實踐的聯(lián)系，充分發(fā)揮學(xué)生的自主積極性與合作能力；在課后讓學(xué)生繼續(xù)完善作業(yè)，并再次進(jìn)行自評與互評，自我反思、探討、總結(jié)。（剩余5355字）