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閱讀存折，催生“小書蟲”

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活動背景

上個學期，班級閱讀區(qū)比較“蕭條”，孩子們的閱讀興趣不高。充沛的閱讀熱情、良好的閱讀習慣，需要教師適時地推動、有策略地引導。這個學期，我們循著問題的根本、步步深入，作出一些改變，重新點燃孩子們的閱讀熱情。

活動過程

（一）頒發(fā)閱讀存折

上學期，幼兒設計了區(qū)域游戲“堅持卡”，一周堅持一項自己喜歡的事情。（剩余2688字）

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