幼有所托 “家”有善育
——提高嬰幼兒入園適應性的實踐策略
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圍繞“家”元素展開，梳理“家”策略，助力托班嬰幼兒和家長順利度過入園適應期。
解決托班嬰幼兒入園的分離焦慮問題離不開對嬰幼兒依戀的認知，依戀是兒童早期社會關系的重要內容，是兒童與撫養(yǎng)者相互作用的過程中在感情上逐漸形成的一種聯(lián)結、紐帶或持久關系。[1] 最初對依戀進行研究的Bowlby 提出建立良好安全的依戀關系對個體人格形成、人際交往，以及情緒情感的調節(jié)等方面有著極為重要的意義。（剩余5326字）