幼兒園教師的情緒社會(huì)化:內(nèi)涵、測(cè)量及啟示

【摘要】作為幼兒的重要社交者，幼兒園教師的情緒社會(huì)化是影響幼兒情緒發(fā)展的重要因素。本研究通過系統(tǒng)梳理國外相關(guān)研究進(jìn)展，圍繞幼兒園教師情緒社會(huì)化的內(nèi)涵以及測(cè)量評(píng)估方式展開論述?；诖耍芯空咛岢鱿嚓P(guān)建議。

【關(guān)鍵詞】幼兒情緒;幼兒園教師;情緒社會(huì)化

【中圖分類號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A   【文章編號(hào)】1004-4604（2024）7/8-0063-06

幼兒情緒能力的發(fā)展往往源自于與他人、環(huán)境、文化等的互動(dòng)。（剩余11988字）