巧用學(xué)科融合，創(chuàng)新作業(yè)路徑

——以四年級(jí)上冊(cè)教材教學(xué)為例

2022年版課標(biāo)提出了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，這與語文學(xué)科的實(shí)用性是一致的，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活是一個(gè)統(tǒng)一的整體，沒有明確的學(xué)科邊界，解決生活中的問題往往需要綜合運(yùn)用多方面的能力。因此，教師應(yīng)重視跨學(xué)科的教學(xué)，最大限度地提高學(xué)生解決問題的能力。作業(yè)是課程學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，也是開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)，傳統(tǒng)的抄、背、默等作業(yè)形式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教育的需求，因此設(shè)計(jì)跨學(xué)科創(chuàng)意作業(yè)勢在必行。（剩余3123字）