基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐路徑與策略

——以《中國古代神話》教學(xué)為例

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課標(biāo)指出：“倡導(dǎo)少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本書，注重閱讀引導(dǎo)，培養(yǎng)讀書興趣，提高讀書品位?！蹦壳?，小學(xué)整本書閱讀教學(xué)存在兩大難點(diǎn)：一是從整本書閱讀課型看，存在模式化、單一化等傾向，容易消磨學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)難以發(fā)生；二是從整本書閱讀結(jié)果導(dǎo)向看，存在淺表化、記憶化等傾向，缺乏高階思維層面的學(xué)習(xí)。（剩余3069字）