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基于“教—學—評”一體化的單篇教學研究

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課堂教學評價是過程性評價的主渠道。教師應樹立“教—學—評”一體化意識，科學選擇評價方式，合理使用評價工具，妥善運用評價語言，注重激勵學生，調(diào)動學習積極性?！敖獭獙W—評”一體化教學，不僅關(guān)注學生的學習結(jié)果，更關(guān)注學生學習的過程，對于激發(fā)學生學習興趣、提升學生核心素養(yǎng)具有重要作用。《威尼斯的小艇》是五年級下冊的一篇文章，主要從小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)、小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等幾個方面，介紹了水城威尼斯獨特的交通狀況和特有的風土人情。（剩余2794字）

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