“雙減”背景下教學(xué)的減負增效
“雙減”政策，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂，注重課堂的教學(xué)質(zhì)量，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。這對學(xué)校的教學(xué)提出了更高的要求，如何在這樣的“雙減”背景下完成減負增效，我談?wù)勛约旱膸c做法。
一、以教師為引領(lǐng)，“減負”與“增效”并行
為了減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，那么課堂教學(xué)的效率就要有大的提升。要想確保課堂的高效，課前的準備工作就非常必要，教師對教材的研討、目標的設(shè)定就尤為重要。（剩余4657字）