“雙減”背景下教學(xué)的減負(fù)增效

“雙減”政策，引導(dǎo)教學(xué)回歸課堂，注重課堂的教學(xué)質(zhì)量，著力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。這對學(xué)校的教學(xué)提出了更高的要求，如何在這樣的“雙減”背景下完成減負(fù)增效，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)做法。

一、以教師為引領(lǐng)，“減負(fù)”與“增效”并行

為了減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，那么課堂教學(xué)的效率就要有大的提升。要想確保課堂的高效，課前的準(zhǔn)備工作就非常必要，教師對教材的研討、目標(biāo)的設(shè)定就尤為重要。（剩余4657字）