促進(jìn)古代詩歌學(xué)習(xí)的群文閱讀

——基于部編版七年級上冊古代詩歌學(xué)習(xí)實(shí)證研究

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摘要：研究采用后測單盲實(shí)驗(yàn)方案，以重慶某中學(xué)七年級的兩個班級作為實(shí)驗(yàn)組和對照組，開展對比教學(xué)實(shí)驗(yàn)。目的是探究群文閱讀對學(xué)生古代詩歌學(xué)習(xí)的具體影響。結(jié)果顯示，群文閱讀和單文本閱讀教學(xué)在學(xué)生的識記、理解和分析為主的基礎(chǔ)認(rèn)知能力的發(fā)展上整體差異不大，單文本閱讀在識記能力上略有優(yōu)勢，群文閱讀在理解能力上相對突出。（剩余8442字）