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在文本閱讀里構(gòu)筑語文磁性課堂

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摘要：在文本閱讀與教學(xué)過程中，一方面，學(xué)生個體因與作者觀念相通、經(jīng)驗相似或意志愿望相近等，可以產(chǎn)生或深或淺的共鳴；另一方面，在審美感受過程中，教師與學(xué)生在主旨、情感、人物、詞句的理解方面也可以產(chǎn)生或多或少的共鳴。而這些共鳴正好又連接了課堂教學(xué)磁場中的學(xué)生與教師，形成了一種強大的磁力。這種磁力會在一定程度上激活語文課堂，使課堂教學(xué)走向高效自然。（剩余5085字）

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