“1+X”制度下高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課證融合研究

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［摘           要］  “1+X”制度的推進、雙證畢業(yè)的要求、產(chǎn)教融合的加深，都迫使將“1+X”證書的內(nèi)容融合到課程中，建立以證書為導向的模塊化課程體系，實現(xiàn)課證融合。從高職院校會計專業(yè)對“1+X”制度落實數(shù)據(jù)著手，從證書選取、教師勝任力維度分析了高職院校會計專業(yè)課證融合實施的問題，進而從證書、課程、院校、教師四個層面提出了課證融合的策略。（剩余5216字）