微生物檢驗課程教學(xué)改革的實踐

［摘           要］  為了適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展，讓學(xué)生盡早適應(yīng)臨床工作，高職院校應(yīng)為學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，提高崗位競爭力，進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)核心課程微生物檢驗的教學(xué)改革探索。以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)方法的改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建多元立體化教學(xué)模式和多元的課程評價體系，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。（剩余7159字）