從“自在”到“自覺”：職業(yè)院校非遺傳承的困境與突破

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［摘           要］  非遺與職業(yè)教育在文化傳承、德技并修、工匠精神和審美素養(yǎng)等方面都具有天然的契合性，但就現(xiàn)狀而言，兩者仍面臨著松散拼合的實(shí)踐困境。因此，通過機(jī)制耦合推動(dòng)非遺教學(xué)聯(lián)合體、非遺課程融合體、非遺資源整合體、非遺文化聚合體的構(gòu)建，是推進(jìn)職業(yè)院校非遺傳承系統(tǒng)化、常態(tài)化、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。（剩余7325字）