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[摘 要] 目的：將課程思政應(yīng)用于健康評(píng)估課程教學(xué)中，比較并檢驗(yàn)課程思政嵌入式授課模式與傳統(tǒng)授課模式在高職護(hù)理學(xué)生健康評(píng)估教學(xué)中的運(yùn)用效果。方法：選取2020級(jí)高職護(hù)理專業(yè)兩個(gè)平行班級(jí)（班級(jí)人數(shù)相同），共128名學(xué)生作為研究被試。（剩余5671字）
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高職院校健康評(píng)估教學(xué)中引入課程思政的改革探索研究
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