基于MOOC平臺的五年制高職數(shù)學PBL模式教學探索

——以“算法與程序框圖”為例

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[摘           要]  “算法與程序框圖”的知識內(nèi)容位于《江蘇省職業(yè)學校文化課教材·數(shù)學（第三冊）》（江蘇教育出版社）第十二章。結(jié)合信息化教學背景，研究借助MOOC平臺的優(yōu)勢，構(gòu)建PBL教學模式，引導學生掌握本章節(jié)的知識內(nèi)容，培養(yǎng)學生程序化的思想和用算法解決問題的思維，感受到算法在自然科學和生產(chǎn)實踐中的廣泛運用，從而提高學生解決實際問題的能力。（剩余4615字）