實施體育課堂教學(xué)中“常賽”四策略

當(dāng)前所提倡的“教會、勤練、常賽”，實際是對“學(xué)、練、賽”提出的具體要求，三者有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，即“學(xué)”是“練”和“賽”的基礎(chǔ)，“練”和“賽”是“學(xué)”的延伸。如果從體育課堂教學(xué)層面來看，“賽”既屬于“學(xué)”的范疇，也屬于達(dá)成“學(xué)”這一目的的學(xué)習(xí)方式，本文討論的“賽”正是屬于體育課堂教學(xué)層面的“賽”。

一、簡化比賽，促興趣激發(fā)

在常見的體育課堂學(xué)習(xí)中，教師一般按照“學(xué)—練—賽”的順序安排教學(xué)，通常是將運動技能學(xué)完之后才安排學(xué)生進(jìn)行比賽。（剩余1251字）