小學(xué)低年齡段體育課堂中提高合作學(xué)習(xí)效果的實(shí)施策略

在小學(xué)低年齡段體育課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)小組合作學(xué)習(xí)有一定認(rèn)知，但學(xué)習(xí)實(shí)踐明顯不足，合作學(xué)習(xí)往往流于形式，難以形成小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)，更難以將課堂習(xí)得的小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)遷移到生活中，達(dá)不到學(xué)以致用的效果。對(duì)此，筆者從確定角色、活用規(guī)則、強(qiáng)化評(píng)價(jià)3個(gè)方面著手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生搭建小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)，切實(shí)提高小學(xué)低年齡段體育課堂學(xué)習(xí)效果。（剩余3087字）