教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)提升策略研究

摘要：本文在梳理教師數(shù)字素養(yǎng)構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上，探討了培養(yǎng)教師數(shù)字素養(yǎng)的必要性和重要性，調(diào)查了本土小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀，提出欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)教師提升數(shù)字素養(yǎng)的具體策略，以期為我國有效開展欠發(fā)達(dá)地區(qū)小學(xué)教師數(shù)字素養(yǎng)教育提供實踐經(jīng)驗。

關(guān)鍵詞：欠發(fā)達(dá)地區(qū)；小學(xué)教師；數(shù)字素養(yǎng)；提升策略

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0093-04

引言

我國在“十四五”規(guī)劃綱要中提出要迎接數(shù)字時代的到來，盤活數(shù)據(jù)要素的潛力，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國的發(fā)展，加快數(shù)字社會經(jīng)濟(jì)的構(gòu)建，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型全面帶動包括生產(chǎn)、生活及治理三種方式的轉(zhuǎn)變。（剩余5267字）