基于SVVR的體驗式教學模式在小學語文寫作教學中的應用研究

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摘要：本研究將SVVR技術整合到體驗式教學中，構建了一項基于SVVR的體驗式教學模式，并設計開發(fā)了一個具體的教學案例，在小學語文寫作課堂上進行了實踐研究。研究結果表明，基于SVVR的體驗式教學模式可以提高學生的寫作成績、自我效能感和遷移能力，從而促進學生核心素養(yǎng)及創(chuàng)新思維的提升。

關鍵詞：體驗式教學模式；SVVR；寫作教學

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0082-05

問題提出

寫作作為語文學習中最復雜的技能之一，對學生的概念發(fā)展與情感價值觀的建立發(fā)揮著重要作用，然而傳統(tǒng)的常規(guī)寫作教學往往存在諸多問題：①對大多數(shù)學生來說，學習寫作是一個具有挑戰(zhàn)性的乏味的過程，需要非常復雜的解決問題的能力，如記憶、構思、用詞和修訂等。（剩余6385字）