聚能賦技：走向理解的團(tuán)隊教研模型“生根”研修

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摘要：本研究在《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的指導(dǎo)下，依托團(tuán)隊力量，進(jìn)行了靶向“核心素養(yǎng)”的深度研修，并圍繞核心素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)方法、評價體系、課程設(shè)計等方面的系統(tǒng)研究和實踐探索，形成了聯(lián)結(jié)“人與人、人與文、人與數(shù)”的教研模型。

關(guān)鍵詞：信息科技；新課標(biāo)；教研模型；團(tuán)隊教研

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0090-03

通過對《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的深入研究，筆者所在團(tuán)隊（以下簡稱“團(tuán)隊”）發(fā)現(xiàn)讓教師依托團(tuán)隊的力量合力成長，是一種新的教研思路。（剩余2609字）