跨越數(shù)字鴻溝：教育數(shù)字化助力區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展

摘要：本文分析了教育數(shù)字化和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的國(guó)家戰(zhàn)略，強(qiáng)調(diào)了兩者的互融互通以及政府政策在推動(dòng)融合中的作用，面對(duì)技術(shù)成熟度、基礎(chǔ)設(shè)施、教育主體適應(yīng)性、文化障礙等挑戰(zhàn)，提出了搭建資源共享平臺(tái)、提升教育主體適應(yīng)性、明確社會(huì)認(rèn)知與政策標(biāo)準(zhǔn)等解決策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；優(yōu)質(zhì)均衡；策略研究

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）16-0000-04

引言

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育數(shù)字化已成為推動(dòng)教育改革、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要途徑。（剩余5239字）