“人工智能預(yù)測(cè)出行時(shí)間”主題教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

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摘要：本文對(duì)浙教版信息科技九年級(jí)“智能預(yù)測(cè)”學(xué)習(xí)模塊進(jìn)行單元整體設(shè)計(jì)，基于生活實(shí)際選擇了“人工智能預(yù)測(cè)出行時(shí)間”主題，根據(jù)四維核心素養(yǎng)確定教學(xué)目標(biāo)，層層遞進(jìn)建構(gòu)“科”“技”并重的常態(tài)課堂，落實(shí)真實(shí)全面的多維評(píng)價(jià)，以期讓學(xué)生在解決真實(shí)、復(fù)雜問題的過程中掌握必備知識(shí)、形成關(guān)鍵能力。

關(guān)鍵詞：人工智能；預(yù)測(cè)；主題教學(xué)；素養(yǎng)導(dǎo)向；“科”“技”并重

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）16-0000-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）關(guān)注提升學(xué)生的“核心素養(yǎng)”，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容要體現(xiàn)“科”與“技”并重，提煉了數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六大邏輯主線，其中人工智能主線內(nèi)容深度融合了其他五大主線。（剩余3510字）