“科”“技”并重理念下的初中信息科技教學活動設計

——以浙教版《網(wǎng)絡服務》一課為例

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摘要：本文以《網(wǎng)絡服務》一課為例，在教學設計和實踐過程中，轉變教學觀念，既關注網(wǎng)絡服務實操的“技”之落實，又透過實踐應用，引導學生復盤反思、歸納梳理，用“科”的眼光來呈現(xiàn)、展示概念和工作原理，以求讓“科”更好地指導實踐與生活，實現(xiàn)學生能力和素養(yǎng)的真實落地。

關鍵詞：“科”“技”并重；實踐應用；學科原理；網(wǎng)絡服務

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0000-03

為更好地促進學生信息科技核心素養(yǎng)的落地，《義務教育信息科技課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”）要求遴選科學原理和實踐應用并重的課程內容。（剩余3105字）