面向核心素養(yǎng)的小學(xué)信息科技科學(xué)原理教學(xué)初探

——以《認(rèn)識(shí)反饋》一課為例

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摘要：本文以信息科技第三學(xué)段“過程與控制”模塊中的《認(rèn)識(shí)反饋》一課為例，探究了在教學(xué)信息科技科學(xué)原理過程中，通過問題驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷技術(shù)“重新”發(fā)明的過程，從而逐步建構(gòu)知識(shí)、理解原理，并將原理應(yīng)用遷移到實(shí)際生活中，提升問題解決能力和學(xué)科思維水平。

關(guān)鍵詞：科學(xué)原理；核心素養(yǎng)；問題驅(qū)動(dòng)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）16-0053-04

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）指出要從信息科技實(shí)踐應(yīng)用出發(fā)，注重幫助學(xué)生理解基本概念和基本原理，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息科技對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)，提升學(xué)生知識(shí)遷移能力和學(xué)科思維水平，體現(xiàn)“科”與“技”并重。（剩余4140字）