指向計算思維發(fā)展的信息科技實驗教學(xué)設(shè)計

——以“足球追蹤”實驗項目學(xué)習(xí)為例

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摘要：本文從信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，從實驗教學(xué)價值分析、基本框架、實施過程、效果分析等方面進(jìn)行案例設(shè)計。活動案例設(shè)計著眼于真實的情境，并采用項目化學(xué)習(xí)的形式，鼓勵學(xué)生提出問題，分析問題，積極參與問題的解決，促使學(xué)生內(nèi)在知識的建構(gòu)，提升學(xué)生解決實際問題的能力，進(jìn)而促進(jìn)計算思維能力的發(fā)展。同時，通過將信息科技與數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等其他學(xué)科整合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)能力，建立各學(xué)科間的聯(lián)系，形成綜合性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（剩余4887字）