主體性視域下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

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學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的基石，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，由教學(xué)工作系統(tǒng)、學(xué)生工作系統(tǒng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)、家庭督導(dǎo)系統(tǒng)等四個(gè)子系統(tǒng)組成。在當(dāng)前，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)面臨來(lái)自教師教育方法滯后、學(xué)生個(gè)性多元、家庭功利氛圍影響及社會(huì)不良思潮沖擊等多個(gè)維度的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。高校要進(jìn)一步整合學(xué)風(fēng)建設(shè)的四個(gè)子系統(tǒng)，充分發(fā)揮專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的主體性作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的整體謀劃、協(xié)同合作，構(gòu)建多方協(xié)同共建的學(xué)風(fēng)建設(shè)新格局。（剩余5479字）