市域產(chǎn)教聯(lián)合體的運(yùn)行邏輯、現(xiàn)實(shí)困境和破解路徑

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市域產(chǎn)教聯(lián)合體是深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革“兩翼”設(shè)計(jì)中的重點(diǎn)一翼，是推動(dòng)市域范圍內(nèi)四鏈融合的重要載體。從運(yùn)行邏輯上看，市域產(chǎn)教聯(lián)合體由政府主導(dǎo)，區(qū)域特征顯著；以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為重要鏈接和建設(shè)載體，匯聚產(chǎn)業(yè)頭部資源；多元主體參與，以“聯(lián)”為改革側(cè)重點(diǎn)。圍繞當(dāng)前市域產(chǎn)教聯(lián)合體運(yùn)行中存在的各主體權(quán)責(zé)不清晰、各主體參與意愿不同、運(yùn)行制度不完善等困境，提出推動(dòng)市域產(chǎn)教聯(lián)合體高效運(yùn)行的破解路徑為：政府加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建人才供需平臺(tái)；院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，明確各部門權(quán)責(zé)分工；推進(jìn)實(shí)體化運(yùn)行模式，提高各方參與積極性；優(yōu)化完善運(yùn)行制度，加強(qiáng)各成員單位的交流。（剩余5084字）