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【摘要】通過對多所小學(xué)學(xué)生的行為觀察和分析，討論了家庭、學(xué)校和社會三大因素在其中的作用與影響。研究結(jié)果顯示：家庭教育的早期引導(dǎo)、學(xué)校環(huán)境的正面影響以及社會的誘導(dǎo)和引導(dǎo)，對小學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成作用明顯。根據(jù)研究結(jié)果提出了行為習(xí)慣培養(yǎng)方案，包括加強(qiáng)家庭教育引導(dǎo)、建立學(xué)校良好環(huán)境及增強(qiáng)社會公眾的正向影響等。（剩余4048字）
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小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
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