“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

【摘要】“雙減”背景下的數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的變革是提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)分析推理能力的重要舉措。立足學(xué)生的層次水平，采用分層作業(yè)設(shè)計(jì)的方法實(shí)現(xiàn)個(gè)性化作業(yè)的目標(biāo)，此舉既落實(shí)了雙基又拓展了知識(shí)面；通過布置學(xué)生講解作業(yè)題，讓學(xué)生體驗(yàn)角色轉(zhuǎn)換，促使學(xué)生革新數(shù)學(xué)作業(yè)方式；推行學(xué)生參與講解作業(yè)題，總結(jié)提煉講解的思想方法的課后作業(yè)模式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析推理能力。（剩余4483字）