小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計與教學(xué)應(yīng)用實踐探索

【摘要】隨著教育理念的更新與發(fā)展，跨學(xué)科教學(xué)已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要方式。在“雙減”背景下，跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計在教學(xué)實踐中顯得尤為重要。本文深入探討小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計的策略及其在教學(xué)中的應(yīng)用實踐，以期為小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)提供新的思路和方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計；教學(xué)實踐

隨著教育理念的更新與發(fā)展，跨學(xué)科教學(xué)已成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵途徑。（剩余3931字）