在民間故事閱讀教學(xué)中實(shí)施“五化”創(chuàng)新型課堂

【摘要】在深度教學(xué)視域下，借助教育戲劇進(jìn)行民間故事閱讀教學(xué)，構(gòu)建深度教學(xué)視域下的“五化——游戲化、角色化、具身化、社會(huì)化、劇場(chǎng)化”創(chuàng)新型課堂，有助于發(fā)展學(xué)生深層次閱讀思維，使其深度理解民間故事主題內(nèi)涵，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，還能鍛煉學(xué)生思考與解決問題的能力，讓學(xué)生從淺層的知識(shí)學(xué)習(xí)，邁向深層的社會(huì)化學(xué)習(xí)。（剩余3076字）